ใช้ KM ทำงาน

วันที่ ๑๐ เมษายน ๒๕๖๐ CADL มีโอกาสได้ร่วมวง PLC ในฐานะ "คุณอำนวย" (Facilitator) ที่มี ดร.นุชรัตน์ ประสิทธิศิลป์ชัย อาจารย์กชกร ตุณสุวรรณ และ อาจารย์สุริยา ผ่องเสียง ศึกษานิเทศก์ สพป.กาฬสินธุ์ เขต ๑ เป็น "คุณเอื้อ"  โดยมี "คุณกิจ" เป็นครูเพื่อศิษย์ที่เราต้องการนำแนวปฏิบัติที่ดี (BP) ของท่านไปขยายสู่เพื่อนครู ได้แก่  ครูเพ็ญศรี ใจกล้า ครูสุกัญญา มะลิวัลย์ เจ้าของโมเดล 3PBL ครูมนัสวรรณ ผาลาโห คุณครูที่สอนด้วยโครงงานข้าวกล้องงอกและโมเดล TEACH ซึ่งผมเคยได้รับจดหมายเรื่องเล่าจากท่าน (ผมนำมาแบ่งปันไว้ ที่นี่ ) และคุณครูกัญญาภัทร์ ศรีสะอาด ซึ่งมี BP ด้านการสอนโครงงานวิทยาศาสตร์ที่ได้รับรางวัลมากมาย นอกจากนี้ ยังมี ศน.ศิวพร นิลสุข  ศน.นุชนาถ ภูแช่มโชติ คุณครู ปราชญ์บรรหาร ศรีชู จากกาฬสินธุ์ ครูศิริลักษณ์ ชมภูคำ ครูขวัญศิษย์จากเครือข่ายครูเจ้าฟ้ามหาจักรี ครูเพ็ญศรีใจ กานุมาร ครูรางวัลโรงเรียน SEAMEO และคุณมานะ ภูพันนา หรือคุณเสือ มาร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้วย ดร.นุชรัตน์ เล่าว่า ผู้สนับสนุนโครงการพัฒนาครูและการเรียนรู้นี้ ไม่ได้มาจากสำนักงานเขตพื้นที่ แต่เป็นกา...

กในการจัดการเรียนรู้รายวิชา ๐๐๓๕๐๐๑ หนึ่งหลักสูตรหนึ่งชุมชน มีข้อกำหนดที่แตกต่างด้านคุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอนเพิ่มเติมจากคุณสมบัติที่กำหนดโดยประกาศของสำนักศึกษาทั่วไป (ซึ่งดาวโหลด ที่นี่ ) คือ อาจารย์ต้องผ่านการอบรมหรือประชุมทำความเข้าใจถึงแนวทางการจัดการเรียนการสอนกับสำนักศึกษาทั่วไป ก่อนจะได้รับอนุมัติจากคณะกรรมการประจำสำนักให้เป็นอาจารย์ผู้สอนต่อไป เพื่อให้การจัดการเรียนรู้ของรายวิชาฯ บรรลุเป้าหมายตามผลลัพธ์การเรียนรู้ของหมวดวิชาศึกษาทั่วไป "ข้อที่ ๖ มีจิตอาสาและจิตสาธารณะ เป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของสังคมไทยและสังคมโลก" ซึ่งสอดคล้องกับปรัชญา เอกลักษณ์ และอัตลักษณ์นิสิตของมหาวิทยาลัยมหาสารคาม จำเป็นอย่างยิ่งที่อาจารย์ผู้สอนจะต้องรู้และเข้าใจเป้าหมายและแนวทางในการจัดการเรียนการสอนร่วมกัน คุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอนรายวิชาฯ ผมเสนอว่า อาจารย์ผู้สอน รายวิชา ๐๐๓๕๐๐๑ หนึ่งหลักสูตนหนึ่งชุมชน ควรจะมีคุณสมบัติ ๕ ประการ ได้แก่ ๑) มีประสบการณ์การสอนอย่างน้อย ๒ ปี ๒) ได้รับการมอบหมายอย่างเป็นทางการจากหลักสูตรและคณะ-วิทยาลัย ๓) เป็นผู้มีจิตอาสาและเห็นว่าการสร้างนิสิตให้มีคุณลักษณะตา...

มีคนถามว่า ถ้าปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นปรัชญา แล้วทำไมไม่มีบรรจุไว้ในวิชา "ปรัชญาและศาสนา" ?   ผมตอบด้วยการตั้งคำถามว่า ปรัชญาที่เราเรียนอยู่ในวิชา "ปรัชญาและศาสนา" นั้น มีมาแล้วกี่ปี? ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ่ทรงพระราชทานอย่างเป็นทางการประมาณ ๑๗ ปีที่ผ่านมานี้เอง อาจารย์ผู้สอนและผู้เขียนหนังสือวิชาปรัชญาเอง ก็ยังไม่ได้ศึกษาและศรัทธา จึงไม่แปลกที่ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงจึงยังไม่ได้บรรจุในรายวิชาปรัชญาและศาสนา ความแตกต่างระหว่าง "ปรัชญา" กับ "ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง" ๑) วัตถุประสงค์ต่างกัน จากการศึกษาสืบค้น รายวิชาปรัชญาเบื้องต้น สอนกันว่า เราศึกษาปรัชญาเพื่อตอบสนองความอยากรู้ของมนุษย์ (ดังสไลด์ด้านล่าง) แต่ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเกิดขึ้นเพื่อพัฒนาที่สมดุล มั่นคง และยั่งยืน เพื่อแก้ปัญหาความยากจนของประชาชน โดยมีเป้าหมายในการดำเนินชีวิตอย่างมีความสุข ที่มา:https://philosophychicchic.com/philosophy-101/  Cr. ครูพี่แนน ๒) บ่อเกิดหรือที่มาต่างกัน ปรัชญาที่ในรายวิชาปรัชญาเบื้องต้น สอนกันว่า ความสงสัยและความแปลกใจคือบ่อเกิดของปรัช...

วันที่ ๒๕-๒๖ มีนาคม ๒๕๖๐ ผมมีโอกาสได้สังเกตการณ์อยู่ตลอดงาน "ค่ายพัฒนาจิต รู้จักเป้าหมายชีวิตตนเอง" ที่นิสิตชมรมต้นกล้าพันธุ์ดี เป็นทีมวิทยากรกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับนักเรียนในโครงการ English Access Program จำนวน ๕๖ คน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์  สิ่งที่ผมเห็นคือ ชมรมต้นกล้าพันธุ์ดีได้ปรับเปลี่ยนวิธีและวิถีของกิจกรรมพัฒนานิสิตไปอีกขั้นสำคัญ  ค่ายนี้ไม่ใช่ "ค่ายสร้าง" ไม่ใช่ "ค่ายสัน" (สันทนาการ) ไม่ใช่"ค่ายสอน" และไม่ใช่ "ค่ายเสริมแรง" (ปลุกพลัง) แต่เป็น "ค่ายเรียนรู้" ผมเห็นผลลัพธ์การเรียนรู้จากค่ายชัดเจนทั้งน้องนักเรียนและพี่นิสิต เป้าหมายที่ได้รับมอบจากโครงการคือ อยากให้น้องนักเรียน "รู้จักตนเอง" และ "รู้จักกันเอง" ตารางกิจกรรมที่นิสิตออกแบบขึ้นแสดงดังตารางด้านล่าง กระบวนการของชมรมต้นกล้าฯ  เชื่อมโยงต่อเนื่องกันดีมาก ๆ เริ่มตั้งแต่ ละลายพฤติกรรม -> ชวนคุยเรื่องความฝัน -> ทำให้รู้จักตนเองด้วยกิจกรรมสัตว์สี่ทิศ -> กิจรรมฐานการเรียนรู้ "ฐานคิดสู่ความฝัน" ได้แก่ ฐานเป้าหม...